实验教学是现代远程教育的薄弱环节。为了解决工科网络教育实验教学所面临的问题，水工程水文化虚拟仿真实验教学中心以建构主义学习理论为基础，遵循现代远程教育规律进行了相关课程体系的建设，中心重新整理了课程理论与实验知识，设计了新的课程大纲、教学目标与考核方式，在教学实验中设计了计算机网络相关课程的两种教学模式。
    在做虚拟实验的时候，教师利用系统安排理论基础测试、课程导读、虚拟实验并查看已安排实验，监控并管理学生考勤，辅导学生学习过程，评价学生学习效果，管理实验成绩等。教师可以把具有仿真实验平台以及多种辅助教学功能的虚拟实验教学系统开放给在校学生自由使用，形成课堂理论教学、虚拟实验教学和实验室实验相结合的教学模式。